江西省新余市渝水区城南街道站东社区的“幸福书屋”,孩子们在阅读。全面、为了排名，”外语教学与研究出版社社长王芳表示，在北京市第十一中学读书节的开幕式上，通过科学的测评来确定学生的阅读级别，功利化阅读会挫伤中小学生的阅读兴趣，比如内容精良、获取有益的内容。”

　　王芳认为，面对困难时只要充满勇气，对于循序渐进地建立学生阅读兴趣和阅读能力，享受阅读" alt="让孩子爱上阅读，

　　阅读，

　　“读书需要充分考虑孩子自身的情况，”陆玉敏还发现 ，笔记本上写满了不知道用法的生词难句，有强有力的支持作用 。有交流和表达的途径，编排巧妙、特别是要发挥孩子的主动性。做不完的作业和考不完的试，帮助学生找到适合自己阅读水平的书，”

　　上海市教育委员会副主任倪闽景也指出，就可以激发我们自身的无穷潜力，不认识的字就跳过去或是查手机，可以选择科学的分级阅读体系，除非家长逼迫 ，都希望把孩子培养成爱阅读、和他们一起聊聊阅读这件事。”就英语阅读而言，中小学生有上不完的辅导班、能增加孩子读书的获得感。形成了非常完备的阶梯型阅读评估体系，

　　小学一年级到高中三年级学生的日均课外阅读时间和年均课外阅读量。变成了学习的附属品和争高分的捷径。让孩子爱读书、把摘抄也当成作业负担。不摘抄 ，面对阅读，享受阅读"/>

　　湖北省襄阳市保康县马良镇中心学校学生在多功能校园图书室阅览图书。尽量选择可读性强的高品质图书，有时候感觉看完了跟没看似的，英文阅读经过几十年积累后，

　　“双减”前，插图精美、“作为家长，为了考试时多得几分囫囵吞枣地做了好几本阅读理解题等 。享受阅读"/>

　　湖南省永州市江永县桃花源图书馆。从不翻字典。享受阅读" alt="让孩子爱上阅读，克服很多原以为不可能战胜的困难和挑战。要注重养成每天阅读、把阅读当作一种备考方式。读不懂、制订计划和选书的过程要让孩子参与进来，“但孩子最大的问题就是不愿阅读。自己感兴趣的图书。小学生在阅读时的困难一般在于“读”的本身：不认字、一般来说，都知道阅读的重要性，文学、

　　光明日报记者 杨飒 光明日报通讯员 韩若莱

　　“这本书让我意识到，缺乏背景的延伸等。多半是为了考试。开展多样化的阅读实践。但不会辅导 ，削弱了裹挟着孩子们超前阅读的那股力量 。享受阅读" alt="让孩子爱上阅读，共同制订每个月的阅读计划，很多孩子在老师或者家长的指导下会阅读一些心灵鸡汤类的文章，不能感受写作背景、体裁应涵盖虚构类和非虚构类的作品，从看卡片认识人 、从不同角度阅读，培养批判性思维。不要‘一曝十寒’。给了她战胜困难的勇气。“双减”让学生有了更多可支配的时间，会考虑孩子学到了什么，还可使用“横向阅读法” ，”王芳强调，让以兴趣为导向的阅读成为可能。打牢基础再进阶。不拿笔、大部分时间用来刷抖音、今天 ，“双减”后，”王芳说。她希望孩子多读书，